随着我国社会经济的高速发展，对外交流的日益频繁，医院对外学术交流及收治外籍病人的数量均在不断攀升，三级甲等医院作为各方面发展均衡、呈现地域最高医疗水平的医疗机构，已然成为对外学术交流的窗口和外籍病人的首选与重要救治力量。因而，在临床学术交流与救治护理过程中，流畅的语言交流就显得格外重要，护理英语作为护士对外交流沟通的重要途径，近年来，得到了各级医疗机构特别是三级甲等医院这类型的高端医疗机构的广泛重视与关注[1-2]。但现实情况仍然是存在着护理人员护理英语水平普通偏低的窘态[3]，严重影响了涉外护理工作的质量与效率。为此，本研究从明晰三级甲等医院护理英语实际使用需求入手，并在此基础上，有针对性地提出护理英语课程设计对策，以期为今后护理人员护理英语教学与临床应用以及提升护理人员护理英语水平提供参考借鉴。现将调查结果报道如下。

1对象与方法

1.1 对象 采用系统随机抽取的方法，选取来自省内4所三级甲等医院和省外3所三级甲等医院的627名护士进行问卷调查。纳入标准：具有护士执业证书并在医疗机构执业的在岗护士；知情同意且自愿参加与配合调查。

1.2 方法

1.2.1 调查工具 参考Hutchinson和Waters(1987) 的需求分析模型，经文献查阅、小组讨论、面对面访谈，自行设计三级甲等医院护理英语实际使用需求调查问卷，形成并在征询相关专家的意见后不断修改完善。问卷包括5部分内容：①一般资料，包括性别、年龄、工作医院、执业年限、现工作岗位、最后学历、职称等；②日常工作中护理英语的使用，分为没有、基本没有、有(但是不多)、很多4个等级；③护理英语使用的场合，包含9个选项；④护理英语内容，涉及19种常见病，包含了基础护理、内科护理、外科护理、儿科护理和妇产科护理方向。⑤护理英语能力需求，包括10种能力，涉及听、说、读、写、译5个方面。问卷采用李克特5级评分法，非常需要(5分)、需要(4分)、很少需要(3分)、不需要(2分)、非常不需要(1分)。正式发放问卷前，进行预调查，得出该问卷信度Cronbach′s Alpha为 0.957，重测信度(r)为0.85。

1.2.2 调查方法 本次调查包括省内外7所三级甲等医院，发放问卷前进行统一培训，每个医院由专人发放问卷，采用统一的指导语，由调查对象逐项填写。调查问卷当场回收。本次调查共发放问卷 627 份，回收问卷627份，回收率100.0%。有效问卷604份，问卷有效回收率为 96.3%。

1.2.3 统计学方法 收集整理资料后，采用SPSS 19.0软件进行描述性统计分析。计数资料采用频数和百分比表示，计量资料采用均数±标准差表示。

2结果

2.1 执业年限分布情况 本组执业年限1年以下24人(4.0%)，1年～5年的197人(32.6%)，6年～10年的183人(30.3%)，11年～15年的47人(7.8%)，16年～20年39人(6.5%)，20年以上114人(18.9%)。

2.2 日常工作中护士使用护理英语情况(见表1)

表1日常工作中护士使用护理英语情况(n=604)项目人数(%)没有67(11.09)基本没有260(43.05)有(但是不多)256(42.38)很多21(3.48)

2.3 护理英语使用场合 护理英语使用场合主要集中在医院晋升职称、阅读英文说明、撰写英文摘要，分列前3位。此外，对外交流即外籍病人就医及外国专家来院诊疗活动的配合也是护理英语使用的主要场合。护理英语使用场合评分见表2。

表2护理英语使用场合评分项目评分医院晋升职称3. 阅读英文说明(仪器、药品等)3.撰写英文摘要3.撰写论文时,需要阅读英文文献3.为提高自己的专业能力,需要参考英文专业资料3.遇到急救的场合,需要阅读英文药品或仪器说明3.外籍病人就医时,需英语交流2.需配合来我院的外国专家进行诊疗2.出国进修选拔考试2.

2.4 护士对护理英语内容的要求 有关常见给药法、生命体征测量等基础护理项目及糖尿病、冠心病等内科系统疾病的护理英语表达是护士最为需要的护理英语常用内容。护理英语使用内容评分见表3。

表3护理英语使用内容评分项目 评分常见给药法2.生命体征测量2.糖尿病2.体格检查2.冠心病2.心绞痛2.鼻导管吸氧2.给氧2.无菌技术2.尿路感染2.肺炎2.胃炎2.外科感染2.导尿术2.手术前后准备2.小儿用药2.小儿腹泻2.妊娠高血压综合征1.分娩过程1.

2.5 护士对护理英语技能的需求 护士根据自身对护理英语技能的需求从大到小排序，发现位于首位的是阅读能力，即“阅读药品、仪器等说明的能力”“阅读英文文献的能力”“与国际前沿的医学信息接轨的能力”。 护理英语能力需求评分见表4。

文章来源：《全科护理》 网址: http://www.qkhlzzs.cn/qikandaodu/2020/0924/525.html