目的 探讨护理本科生自我同情能力的现状并分析护理本科生自我同情能力与专业承诺的关系，并探讨人文关怀品质在二者之间的中介作用。方法 采用随机抽样的方法，采用一般资料调查表，护士人文关怀品质评价量表，自我同情量表,专业承诺量表对抽取的282 名护理学本科生进行调查。结果 护理本科生自我同情能力总得分（83.）分，人文关怀品质总得分（112.）分，专业承诺总分得分(89.)分，自我同情能力和专业承诺程正相关（P＜0.01），人文关怀品质在自我同情和专业承诺之间起中介效应。结论 护理本科生的自我同情能力可通过提升人文关怀品质影响其护理专业承诺。

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